通訊員 陳文琪 黎森

近年來，漢陰縣稅務局立足實際，將“小老師、小課堂、小課程、小實戰(zhàn)、小評判、小心得”六大板塊深度嵌入“漢陰青稅·星火學堂”培訓體系，構建起“教、學、做、評、思”一體化成長閉環(huán)，為稅收現代化注入青春動能。

能者為師，“小老師”登上大舞臺?！按蠹液?，今天由我來為大家講解個人所得稅匯算清繳中的常見易錯點……”這是“星火學堂”上一堂普通業(yè)務課的現場，站在講臺上的不是外聘專家，而是漢陰縣稅務局稅政三股的青年干部小杜。

漢陰縣稅務局打破傳統(tǒng)“領導講、職工聽”的固有模式，深挖內部潛力，實施“星火學堂”。通過自主報名、試講選拔，一批業(yè)務扎實、表達出色的青年骨干走上講臺，成為“小老師”。這種“身邊人教身邊事”的模式，不僅讓授課內容更接地氣，更讓青年干部從“被動聽”轉變?yōu)椤爸鲃又v”，在備課講課中實現自我能力的飛躍。目前，全局已有20余名“小老師”入庫，形成了梯次合理的師資儲備。

靈活多元，“小課堂”拓展新維度?！靶腔饘W堂”不拘泥于會議室，而是將課堂搬到了更廣闊的天地。除了固定的周二、周四“夜?！敝麝嚨?，漢陰縣稅務局還開設了多種形式的“小課堂”。不僅有“晨會微課堂”，利用上班前10分鐘，輪流分享一個政策知識點；還有“云端云課堂”，依托微信群等線上平臺，開展學習答疑，打破時空限制；更有“實景大課堂”，組織青年干部走進紅色教育基地、鄉(xiāng)村振興幫扶點，在現場教學中感悟初心、增長才干。這種靈活機動的辦學模式，讓學習變得隨時隨地、觸手可及，真正實現了工作學習“兩不誤、兩促進”。

精準滴灌，“小課程”蘊含大文章。為避免培訓“大水漫灌”，漢陰稅務堅持“缺什么補什么”，精心打磨“小課程”。學堂采取“訂單式”教學，課前征集青年干部的業(yè)務盲點和興趣點。課程內容不再追求大部頭、大理論，而是聚焦稅收征管一線的一個個具體問題。這些短小精悍、干貨滿滿的“小課程”，直擊工作痛點。同時，學堂還融入廉政教育、公文寫作、攝影技巧等內容，構建起“政治+業(yè)務+綜合”的立體課程體系，讓每一堂課都成為提升素養(yǎng)的“營養(yǎng)餐”。

以賽促學，“小評判”激發(fā)強動力。學習成效如何？數據說了算，實績來檢驗。“星火學堂”建立了科學的“小評判”機制。一方面，建立“積分制”管理，對學員的出勤、課堂表現、測試成績進行量化打分，定期公示“學霸榜”；另一方面，開展“崗位大練兵、業(yè)務大比武”活動，將學堂所學轉化為實戰(zhàn)本領。通過“周測試、月評比、季競賽”，營造了“人人渴望成才、人人努力成才”的濃厚氛圍。近年來，通過該機制培養(yǎng)出的青年業(yè)務骨干不僅在全省稅務系統(tǒng)比武中斬獲佳績，“三師”人才比例也顯著提升。

聚是一團火，散是滿天星。漢陰縣稅務局將以“星火學堂”為載體，繼續(xù)開展“小實戰(zhàn)”“小心得”活動，使“六小”模式鏈條環(huán)環(huán)相扣、落地見效，為安康稅收事業(yè)高質量發(fā)展提供堅實的人才支撐和智力保障。?

責編：楊一

一審：楊一

二審：趙漪湉

三審：田丕